это я

(no subject)

Музыкальное интонирование русской поетичноii мови. Господи, какие мелодии просятся, как слово-то льется.
это я

(no subject)

Начитавшись жж.
Интраверты ходят строем. Прекрасно. Вот не вписаться - катастрофа. Выпасть из ритма, попасть в поле зрения. Или если строй засбоил -тоже кошмар.
Именно поэтому коллектив на корпоративе отвратителен. Он действует не по регламенту, не сидит на своем месте, не следует расписанию. Не то говорит, не так себя ведёт.
Именно поэтому так высока цена оплошности. Ты выделился, выпал из гнезда. Возможно, что навсегда.

Вот когда ты засветился, тогда и начинаешь искать пятый угол.
это я

От двух до пяти и далее

-раньше день защитника отечества назывался днём красной армии. Так назывались вооруженные силы нашей страны.
-Ру: а сейчас почему она белая?

😨 Может, лучше про черные дыры:)).
это я

Застукали кота, который пытается быть человеком.

Кот решил пить из банки через край. Хлебать из стакана, так сказать. Поднимает полную банку с водой лапами и пытается пить. Обливается, роняет банку, лужа каждый день и каждый раз.

Фото сделать невозможно, процесс деликатный, не успеть заснять.
А ещё вскрывает дочкины коробки, вынимает оттуда змеек и всякую мелочь. Играет. Знает что где лежит лучше ребенка.

А другой кот повадился открывать окно.
это я

Читая окружайку

Так, теперь понятно, почему мы обе тормоз, и на опросах и на заданиях класса ,,опиши картинку,, происходит потеря дара речи, а голова становится тем, на чем прическу носят (как мне высказали тут претензию в секции).

Вот умозрительное задание (наши настоящие задачки попроще). Составь рассказ по картинкам и узнай, какая деятельность человека губит леса. Вместо собственных понятийных образов, обеспечивающих внутренний диалог, в голову ребенку навязывают понятийные образы по вкусу составителя. Составитель демонстрирует таким образом свой вкус и внутреннее образное восприятие (системный язык) все примерно 80 страниц. Квест,а квест, а ты ядовит.
Далее. У нас не наработана лексика для связного повествования. Нарабатывается она долгими разговорами или хорошим чтением. Поэтому рассказ будет составлен на базе разговорника Эллочки.
Некоторые связи между предметами будут упущены - это же не конкурсное задание по составлению анаграмм. Что там стараться- то?
И какое знание будет выужено и осознанно человеком из набора этих картинок? Это ещё и напрягаться надо, комбинируя и формулируя.

А вот если сунуть вместо карточек-картиночек выдержки из лесного кодекса, да статей дать из любого тематического журнала, то сознание будет работать не как Кай с пазлами, а как сито. Что-нибудь да задержится. Не особо напрягаясь.

Т.е. текст получается освоить проще.
это я

Про школьные термины, от которых у меня facepalm об учебники

Я поняла, наконец, что не так с компетенциями и прочими скиллами, и прочей терминологией из образовательной сферы.

У нас не было компетенций. У нас были знания, хотя некоторым такой подход не помогал. А потом был вуз, где образование получалось в как намеренно созданном стрессовом режиме. Сложно говорить про знания, когда конспекты-билеты, методички и учебники - это три довольно разных уровня прохождения. И про навыки, когда все галопом. Тут именно образование как понятие в самом широком смысле.

Про я не врач, я только мнение имею. В общем так, или трусы, или крестик. Или я компетентный и квалифицированный потребитель, заказчик, который может и имеет право ткнуть носом направить претензии исполнителю. Или нечего грузить мне мозги канцеляритом на собраниях и в документах, пусть шлют в вотсапп лайфхаки, котиков и демотиваторы.

Итак. Задумалась о самоподготовке. Вот мне сейчас знания не нужны. Я не потяну. А если войду в ритм - то мне будет скучно и жаль потраченного времени. Поэтому второе высшее/ПТУ/что угодно как способ получения образования, а не корочек, теперь возможно только в области, где у меня ещё не хожено. Вообще. А в своей или смежной области - никаких знаний, только компетенции. То есть курсы или целевая самоподготовка, только разделы, только инструментарий или спектр инструментов.

А когда я читаю инфографику для школьников. Или выдержки из образовательных программ. Мне почему плохо становится. Маленьким предлагают подход, который уместен взрослому, успевшему сто раз оценить свои возможности и обдоказываться где только можно.
Детям предлагают подход, который сейчас себе хотел бы взрослый человек.

И два греха в одним комплектом.
1. Детям предлагается типично взрослый продукт. (Что было, есть, и будет вообще на этой планете. В виду ограниченности умения и возможностей).
2. Детям предлагаются взрослые хотелки, эгоистичный взгляд взрослого на самого себя.

Хуже только хотелки взрослого, переработанные в продукцию для ребенка.
это я

(no subject)

Оказывается, маленькая умеет причесываться. И знает, где расческа. Никогда бы не подумала.
Им дали танцкласс громадный и с зеркалами :), теперь можно вовсю прыгать.
это я

Мосгаз

Ультиматум в предвкушении нового года. Заменить старые газовые плиты. Список собственников и административных статей приложили. У нас новая плита, так что просто с интересом наблюдаем за развитием событий.
это я

(no subject)

Мама, у тебя будильник зазвонил, и мой сон прервался. А такой сон был, я грушу ела, такую вкусную, сочную. А из-за тебя не доела.

Collapse )